Algumas crianças apresentam desde muito cedo, sinais de dificuldades de aprendizagem. Para que seja possível colmatar estas dificuldades, é essencial que haja intervenção e apoio no início da sua vida escolar. Através de um protocolo entre a Iniciativa Educação e a Secretaria da Educação, vai ser possível implementar o projeto de “AaZ” que tem por
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Uma análise à evolução atual da pandemia e os devidos efeitos no regresso às aulas.
Um gosto, discutir estes assuntos tão importantes numa conversa calma e sem preconceitos:https://www.youtube.com/watch?v=zba5a_ioR10
A eliminação de exames de conclusão do Secundário seria um golpe na exigência em toda a escolaridade obrigatória: “Se isso acontecer, e eu espero que o bom senso e os interesses do país prevaleçam, será um sinal facilitador do ensino a todos os níveis. Mais do que um sinal, será um fator de redução de
Portugal progresses from 2003 to 2015 continue to be admired abroad. My interview:
A pandemia causou perdas de aprendizagem em todo o mundo. É preciso enfrentar a realidade. 1 – avaliar seriamente os alunos. 2 – dar atenção aos objetivos de aprendizagem. 3 – apoiar os que têm mais dificuldades em vez de baixar a exigência. Artigo completo.
Ciências, Matemáticas e Engenharias. Para quê? Quais as saídas profissionais dos cursos ligados às Ciências, Engenharia e Matemática? Qual a empregabilidade? Com a participação de João Lopes dos Santos, professor de física da Universidade do Porto. https://observador.pt/programas/nota-20/ciencias-matematica-e-engenharia-para-que/
Quando o currículo se dissolve e a avaliação desaparece, todo o ensino sofre. Sofre também a objetividade na contratação de professores. Como se explica que a tão diabolizada contratação de escola esteja a renascer pelas mãos que a mataram? https://www.publico.pt/2022/10/04/opiniao/opiniao/malhas-realidade-tece-2022695
La visión de Nuno Crato sobre la educación en nuestro tiempo.
A eliminação de exames de conclusão do Secundário seria um golpe na exigência em toda a escolaridade obrigatória: “Se isso acontecer, e eu espero que o bom senso e os interesses do país prevaleçam, será um sinal facilitador do ensino a todos os níveis. Mais do que um sinal, será um fator de redução de exigência em toda a escolaridade obrigatória. E os argumentos não colhem. Parece que estamos no século passado, quando se dizia que não é por avaliar que se progride nos conhecimentos e que a avaliação aumenta as desigualdades. Hoje sabe-se que nada disso é verdade. Hoje, sabe-se muito mais sobre educação”
A pandemia causou perdas de aprendizagem em todo o mundo. É preciso enfrentar a realidade. 1 – avaliar seriamente os alunos. 2 – dar atenção aos objetivos de aprendizagem. 3 – apoiar os que têm mais dificuldades em vez de baixar a exigência. Artigo completo.
Um gosto, discutir estes assuntos tão importantes numa conversa calma e sem preconceitos:https://www.youtube.com/watch?v=zba5a_ioR10
Quando o currículo se dissolve e a avaliação desaparece, todo o ensino sofre. Sofre também a objetividade na contratação de professores. Como se explica que a tão diabolizada contratação de escola esteja a renascer pelas mãos que a mataram? https://www.publico.pt/2022/10/04/opiniao/opiniao/malhas-realidade-tece-2022695
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